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《2004届学生毕业设计作品集》后记   [ 2007-09-28 | 作者:wilson | 来自:本站原创]

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在现代社会职业高度分化的生存环境下,有技术和没技术是大不一样的,一门喜爱的技术可以为个体提供安身立命之地。一个人,用毕生的精力去修炼一门技术,如同山鹰展翅,野马扬鬃,狼嗥月夜,是一种生命成长的美丽,在吸收生命能量的同时,不仅为个体提供了生存的物质基础,而且可以由技入道,为生命形而上的终极追求找到安放之塔。一个有前途的民族,对科学技术的尊敬,无论多深,都不为过。 

设计教学成果是干出来的,不是讲出来的。对于每年一度的毕业设计教学,我们始终要求项目必须是“实题真做、虚题实做”。对于我们来说,社会实践不是目的,真正的目的应该是要使实践性教学,回到学校教育上来,回归技术教育的本质。我们认识到,注重设计实践能力的培养,是教育的最好外延,是课堂的无限扩大,无疑,这将会让设计最本质的特性——“应用”得到最充分的发挥。
 
我们正视目前的“高教规模跃进”所带来各种影响,然而,我们也珍惜这一时期给我们带来的思考和实验的机会。面对深圳倾力打造“设计之都”的宏伟蓝图,我们最需要的是对教学进行总结、反思和提高,为此,我们继2003年6月出版了首届学生毕业设计作品集以后,经过一段时间的艰辛努力,我们将第二届学生毕业设计作品汇集成册出版,再次向关心我们成长的领导、同行和专家汇报,向大家求教,希望能在大家的批评指导中吸取新的力量,把应用设计学院的教学工作推进一步。

毛泽东有一句话:“世界上怕就怕认真二字”,果真如此,什么事情都顶不住认真,但少有人能以深刻的生命能量去体验和实践这句话。我庆幸应用设计学院有一批脚踏实地、埋头苦干的老师,我坚信,惟有认真,才能培养适应未来发展的“匠”才,唯有认真,才能走出宽广锦绣的大道。

向着理想,
向着太阳,
我们
追寻持久的激情,
追寻专注的目光!

引用通告地址 (1196):http://www.tot.com.cn//trackback.asp?tbID=24
学习TAFE好榜样———解码澳大利亚的职业技术教育 2000年创办应用设计学院的旧同事